Nghiên cứu này được thực hiện để nâng cao nhận thức của học sinh trong bài học lịch sử, trong đó các khái niệm và thuật ngữ trừu tượng được đưa vào cuộc họp bí ẩn của hội họa và bảng chữ cái, và để thay đổi nhận thức về "bài học lịch sử dựa trên ghi nhớ".