Giáo dục tiểu học đặt nền tảng kiến thức, giáo dục, kỹ năng của một đứa trẻ và cũng hành vi của mình tạo ra một con đường đáng gờm cho sự thành công và vinh quang của mình. Chúng tôi muốn Montessori đào tạo giáo viên cho phần này. Nhà trường cố gắng làm theo các hệ thống cũ vì nó cho phép các trẻ phát triển sự sáng tạo, giải quyết vấn đề kỹ thuật, tư duy phê phán và kỹ năng quản lý thời gian để đóng góp cho xã hội và môi trường và trở thành người hoàn thành trong thời gian cụ thể của họ. Ý tưởng cơ bản được xây dựng dựa trên thực tế là trẻ em nên phát triển và suy nghĩ khác nhau và các trường sau phương pháp riêng của mình để nuôi dưỡng chúng. Chúng tôi thấm nhuần một mong muốn tìm hiểu và cung cấp những thứ và nuôi khát vọng đó. Về cơ bản, tay trên cách tiếp cận để học tập. Chúng bao gồm việc sử dụng 5 giác quan - phong trào động, tinh tế không gian, kỹ năng vận động nhỏ và gộp, hợp tác và kiến thức cụ thể dẫn đến trừu tượng sau.
Tính năng đặc biệt
Học qua Fun.
Lớp học máy tính
Khoa thân thiện.
Thủ công mỹ nghệ
Phương pháp giảng dạy độc đáo
Thể thao & Hoạt động.
Toy thông minh và âm thanh, hình ảnh tác phẩm Clases
phòng Lớp kỹ thuật số
tỷ lệ sinh viên giáo viên tối thiểu.
Lớp học hoạt hình
một Học viện KBS là gì
là những gì khái niệm về đài KBS Chơi Nhóm Academy? Một trường chơi là một nơi mà xung quanh 10-20 trẻ em dành 1-2 giờ mỗi ngày dưới sự giám sát của một vài giáo viên. "Tỷ lệ người giám sát con lý tưởng nên có khoảng 1:10" Tiến sĩ nói
Cô tin rằng trường chơi có rất nhiều để cung cấp, và rằng các trường chơi không nên nhằm phát triển kỹ năng học tập như đọc và viết. Cô cũng nói rằng không nên có mục tiêu đề ra hay bất kỳ căng thẳng về hiệu suất; nên tập trung vào sự phát triển giác quan-động cơ và sự phát triển xã hội của trẻ. Cô ấy là rất nhiều người ủng hộ các trường chơi kể từ khi họ phát triển hành vi phù hợp lứa tuổi vào đúng thời điểm.
enefits của trường chơi: Học tập
Hầu hết các bậc cha mẹ cho con cái của họ rất nhiều sự chú ý về chăm sóc nhu cầu cơ bản của họ và tắm chúng với đồ chơi để giải trí cho họ. Trong trường chơi, tuy nhiên, trẻ em được cung cấp cùng với đồ chơi 'đúng', tức là những người phù hợp với giai đoạn phát triển. Ngoài ra, vở kịch của họ được hướng dẫn để nó trở thành một kinh nghiệm học tập. Những ý tưởng là trẻ em nên chuyển hành vi chơi như ăn một con búp bê, thay quần áo của mình, vv để bản thân, và do đó phát triển kỹ năng tự giúp đỡ. Những suy nghĩ là nếu một đứa trẻ có thể đi qua các chuyển động của một con búp bê ăn, nó sẽ sớm tìm hiểu để nuôi sống mình.
Lợi ích của việc học chơi: Họp phụ huynh khác
Trẻ em không phải là những người duy nhất được hưởng lợi từ các trường chơi. Họ cung cấp các bậc cha mẹ với một hệ thống hỗ trợ bên ngoài về việc tăng cường các kỹ năng phát triển của trẻ. Bên cạnh đó, cha mẹ có được một cơ hội để tương tác với cha mẹ khác và giữ liên lạc với các cách tiếp cận khác nhau để nuôi nấng con cái. Phụ huynh cũng có một cơ hội để quan sát những đứa trẻ khác và do đó có một điểm quy chiếu để đánh giá hành vi của con riêng của họ.
Là trường học chơi một điều cần thiết?
Nhiều bậc cha mẹ cảm thấy rằng tất cả những kỹ năng này sẽ phát triển ở trẻ em của họ bất cứ cách nào, có lẽ không nhanh như với kinh nghiệm học chơi, nhưng sau đó vội vàng là gì? Sonea Vasunia không cảm thấy cần phải đặt một trong hai cô con gái vào một trường chơi. Cô nói: "Tôi nghĩ rằng trường chơi chỉ là phương án làm tiền mà là nơi thuận tiện cho các bà mẹ làm việc để giữ con cái của họ trong một vài giờ một ngày. Tôi cảm thấy rằng trẻ em đang chịu áp lực rất nhiều ngày hôm nay rằng không có nhu cầu để channelize thậm chí thời gian rảnh rỗi của họ." Cô cảm thấy rằng họ nên được phép tận hưởng thời gian của họ theo cách mà họ thích.
Pravin Classes was established in 2000, The Director of Pravin classes, Dr. Pravin Gupta, For last 15 years. 15 years of its existence, "Pravin Classes" has reached at the top in Kota by making more than 5,000 students successful in securing AIEEE, RPMT, AIPMT, RPET seats in various colleges/Inst. through CBSE/RBSE both medium.