Tohum 1 cho máy tính PC Windows

Đối với trẻ em từ 4 tuổi trở lên.
Chuẩn bị bởi Seed đầu Autism Foundation ở Thổ Nhĩ Kỳ là sự thiếu quan tâm với ứng dụng này với chứng tự kỷ và trí tuệ tật, trẻ em, trẻ em có vấn đề về phát triển, ứng dụng sẵn sàng để tìm hiểu những kỹ năng cần thiết trong cuộc sống hàng ngày mà còn ở trẻ em phát triển bình thường để hỗ trợ sự phát triển của trẻ em ở độ tuổi sớm thích hợp đã được thực hiện.

Ứng dụng để dạy cho tên đối tượng (phân biệt đối xử) và được thiết kế xem xét thực tiễn khoa học dựa trên đã được phát triển để dạy các kỹ năng mới. Ngoài ra, một phần liên lạc đó sẽ giúp trẻ thể hiện ứng dụng của họ cần là tốt. Ứng dụng, nhằm đáp ứng các mục tiêu được liệt kê (một) Visual Support, (b) Tên Learning Object và (c) bao gồm Liên hệ.

Phần trực quan hỗ trợ (a) các kỹ năng tự chăm sóc, (b) các kỹ năng xã hội, (c), kỹ năng sống hàng ngày, và (d) bao gồm các phần liên lạc. Phần này được dành cho việc sử dụng các tín hiệu thị giác. Trẻ em và người tự kỷ có trí nhớ thị giác mạnh mẽ đã khiến ngày càng để hiểu sâu hơn về ảnh hưởng của tín hiệu thị giác. Như một kết quả của xu hướng này, nhiều bậc cha mẹ trong cuộc sống hàng ngày, giáo viên và các nhà trị liệu phải đối mặt với thẻ đã bắt đầu sử dụng các ứng dụng như biểu đồ và mô hình giảng dạy video. Phần này được thiết kế với quan điểm này và cơ sở lý thuyết. Các ứng dụng này được đặt vĩnh viễn trong cuộc sống của một số trẻ chỉ có một số kỹ năng nhắm mục tiêu sử dụng trong giảng dạy trẻ em.

Tên đối tượng là trong phần học tập (a) các công cụ phòng tắm, vật tư, (b) hàng gia dụng, (c) quần áo, (d) động vật, (e) trái cây và rau quả, (f) đồ dùng nhà bếp, (g) học-công cụ, (h) có nhiều loại xe. Phần này được thiết kế sử dụng phương tiện truyền thông khác nhau và các nhà nghiên cứu khoa học hỗ trợ trong thời gian trễ liên tục với một gợi ý mạnh mẽ của việc giảng dạy của các phản ứng quản lý đã được tiết lộ. Để được hướng dẫn trình bày cho các con trong thời gian liên tục đầu giảng dạy mục đích trì hoãn hoặc câu hỏi được trình bày trước phản ứng của đứa trẻ được kỳ vọng sẽ có em bé trong các câu trả lời chính xác dựa trên đầu mối này. Trong phần này, tùy thuộc vào mức độ và hiệu suất đã được chuẩn bị theo để cá nhân hóa thiết yếu dạy trẻ em. Nếu phụ huynh hoặc cần thiết cho trẻ học tên đối tượng, trong đó khu vực có thể chọn lĩnh vực này, các học viên làm việc với trẻ em (ví dụ., Phụ huynh, giáo viên, bác sĩ chuyên khoa, anh chị em, đồng nghiệp) có thể nhập tên và thời gian chờ và mức độ khó khăn (ví dụ., Tên của đối tượng cho biết giữa hai đối tượng chương trình, cho biết tên đối tượng để chọn trong số ba đối tượng) có thể được lựa chọn.

Trong thực tế, cũng là một phần của bộ sưu tập dữ liệu cho tên đối tượng cũng đang học phần. Phần này là phần mà cho phép ghi nhận các hoạt động của trẻ em. Trong phần này, tên của học viên cũng như hiệu suất của các con, tên của trẻ em, các loại đối tượng nghiên cứu, thông tin mô tả, chẳng hạn như mức độ khó khăn và thời gian chờ cũng được ghi lại. Như vậy, theo thời gian người sử dụng các ứng dụng có thể lưu giữ hồ sơ của sự phát triển của trẻ và có thể đưa ra quyết định phù hợp dựa trên sự phát triển này.

Một trong những tính năng quan trọng nhất của ứng dụng này là một phần của ứng dụng có thể được cá nhân theo nhu cầu của trẻ. Bất cứ ai sử dụng các bộ phận liên quan của hình ảnh ứng dụng cho nhu cầu của trẻ / có thể thêm hình ảnh và video có thể tải lên các hình ảnh. Để đưa ra một ví dụ, chơi cho trẻ em cha mẹ muốn con cái của họ để tìm hiểu những anh em kỹ năng trò chơi hoặc dùng quay video ngang hàng có thể cài đặt các phần liên quan và cho phép đứa trẻ để học hỏi những kỹ năng bằng cách xem video này. Video cho thấy việc xây dựng từng phần của đối tượng hoặc hình ảnh quá trình chèn trong các ứng dụng được đặt hình ảnh. Cuối cùng, đối với những lời giải thích của mỗi phần với đó là cách nó nên được đề cập như là một phần của hàng tồn kho.

+ küçük hata düzeltmeleri