How the Brain Learns cho máy tính PC Windows

Nhiều nhà giáo dục nhận ra rằng nghiên cứu trong khoa học thần kinh nhận thức đang cung cấp những hiểu biết mới thú vị về cách bộ não phát triển và học hỏi. Bởi vì giáo viên về cơ bản là "những người thay đổi bộ não", họ nhận ra rằng họ càng biết nhiều về cách bộ não học, thì càng có nhiều khả năng họ sẽ thành công trong việc giúp học sinh thành công.

Lĩnh vực khảo sát này khám phá cách các kết quả nghiên cứu từ khoa học thần kinh, giáo dục và tâm lý học có thể thông báo cho chúng ta những hiểu biết về dạy và học và liệu chúng có ý nghĩa đối với thực hành giáo dục hay không. Cách tiếp cận liên ngành này đảm bảo rằng các khuyến nghị cho thực tiễn giảng dạy có nền tảng trong nghiên cứu khoa học vững chắc.

Điều này có nhiều thay đổi phản ánh những tiến bộ mới trong sự hiểu biết của chúng ta về quá trình học tập. Cụ thể, tôi có

mở rộng các giải thích về các sự kiện não;
thêm một phần về tầm quan trọng của tư duy;
thêm một giải thích về cách xử lý não thay đổi theo độ tuổi của học sinh;
cập nhật phần trên hệ thống bộ nhớ, đặc biệt là trên bộ nhớ cảm xúc;
bổ sung mô hình Phát hành dần dần trách nhiệm (GRR);
thêm một phần về các chương trình đào tạo não bộ;
cập nhật các kết quả nghiên cứu mới về sự bùng nổ của công nghệ có thể ảnh hưởng đến não như thế nào;
mở rộng đáng kể phần học đọc;
thêm một phần về học toán;
đã thêm một phần về tích hợp nghệ thuật vào STEM để tạo ra STEAM;
đã thêm một phần mới về cách công nghệ ảnh hưởng đến suy nghĩ của học sinh;
thêm các mô tả ngắn về các mô hình kỹ năng tư duy khác;
thêm một phần về tầm quan trọng của việc nói cho sinh viên biết bộ não của họ học như thế nào;
đã thêm một phần vào mô hình lớp học lộn xộn;
đã thêm một số Cornerser's Corners mới;
cập nhật phần Tài nguyên để bao gồm nhiều trang Internet được chọn cho thông tin đáng tin cậy của họ trên não; và
đã thêm hoặc cập nhật hơn 300 tài liệu tham khảo, hầu hết trong số đó là nguồn chính cho những người muốn khám phá các nghiên cứu thực tế.
Điều này tiếp tục là một thời gian thú vị để được giáo dục. Cấp, không bao giờ có xã hội hỏi rất nhiều trường học của nó. Đồng thời, tuy nhiên, không bao giờ chúng ta biết quá nhiều về cách học sinh học và những gì chúng ta có thể làm để làm cho điều đó xảy ra thành công. Cuốn sách này mở ra cánh cửa cho khoa học thần kinh giáo dục với hy vọng rằng các nhà giáo dục sẽ trải nghiệm niềm vui khi thấy nhiều sinh viên đạt được tiềm năng đầy đủ của họ.

This field of inquiry explores how research findings from neuroscience, education, and psychology can inform our understandings about teaching and learning and whether they have implications for educational practice. This interdisciplinary approach ensures that recommendations for teaching practices have a foundation in solid scientific research.