Mục tiêu
===================
Tự động hóa của tất cả các phân tách số lần thứ 10
Một điều kiện tiên quyết quan trọng để giải quyết các nhiệm vụ trừ và cộng thêm một cách nhanh chóng và an toàn.
Bắt đầu từ vị trí
===================
Đếm máy tính là phần giới thiệu về cộng và trừ cho tất cả trẻ em.
Do đó, một đứa trẻ có thể nhận được từ 'đếm tất cả "để tính toán chiến lược hơn nữa, nó cần phải phát triển.
Đứa trẻ nhận ra một số không chỉ là một vị trí trên dòng số (hạn số thứ tự), nhưng học được rằng từ số cuối cùng cho biết số lượng (hồng y số khái niệm).
Chỉ khi một đứa trẻ đã đạt đến giai đoạn này, nó cũng có thể nhận ra rằng một số là một số lượng có thể bị phân hủy thành các phần (mối quan hệ bán toàn bộ). "
Dựa trên điều này, đứa trẻ bây giờ có thể hiểu cộng và trừ.
Được cái nhìn sâu sắc vào các bộ phận mối quan hệ / toàn bộ không phát triển, nó hoạt động với cộng và trừ (con tính rất chậm, hơn nữa!) Không.
Hơn nữa, cũng cho thấy khó khăn trong việc 'nhiệm vụ giữ chỗ'.
Sự vắng mặt của kiến thức này, sau đó, nó vẫn là số học đếm.
Dung dịch
===================
Đây là nơi hướng dẫn. Nếu trẻ đã hiểu các nguyên tắc Ganzes- một phần, nó có thể tự động sử dụng chương trình tập luyện này, tất cả các phân tách.
Việc tự động hóa của tất cả các phân tách số giúp cho đứa trẻ sau này, hóa đơn với một quá trình chuyển đổi mười dễ dàng để đối phó (ví dụ 58 7 như vậy).
Vì vậy, nó trả tiền để tự động hóa tất cả các phân tách!
Hệ thống học tập toán với
===================================
Để thuận lợi cho việc tự động hóa ở tốc độ lên tới 10, đứa trẻ học bằng phương tiện của chiến lược phân tách tất cả các liên quan.
Học tập trong bối cảnh tạo điều kiện học tập!
Đối với tất cả các động vật, bao gồm một chiến lược, hoặc sự lặp lại của tất cả các chiến lược học trước đó.
Số vua
===================
Chương trình đã được thử nghiệm thành công trong trường học và điều trị.
Những đứa trẻ được những tiến bộ rất tốt và được thúc đẩy để làm việc với.
Duy trì động lực học tập là một nguyên tắc quan trọng của chương trình này.
Không giống như các chương trình học tính toán các lỗi khác mà làm cho các con, không bao giờ nhấn mạnh tiêu cực.
Một khi con đã hoàn thành nhiệm vụ, kết quả chính xác sẽ được hiển thị.
Giải quyết công việc không đúng, đứa trẻ phải thực hiện một cải thiện ngay lập tức.
Nhiệm vụ giải quyết không đúng xuất hiện sau một thời gian ngắn nữa.
Đứa trẻ không thể đạt được mục tiêu của một số nhiệm vụ, nếu nó quản lý tất cả các nhiệm vụ ngay lần đầu tiên.
Ý của nó này là đạt được sự mở khóa cấp độ tiếp theo.
Chương trình được thiết kế cố tình bình tĩnh, để các con có thể tập trung vào các yếu tố cần thiết.
Tất cả những biện pháp giúp đỡ để neo các tài liệu học tập trong bộ nhớ dài hạn là tự động hoá.
Văn chương
===================
Phòng chống Chứng khó học toán của Michael Gaidoschik
Các thông tin khác
============================
Có sẵn trên Internet tại http://zahlenzerlegen.weebly.com