Dự án này giới thiệu một trò chơi để giúp các chuyên gia trong lĩnh vực giáo dục và tâm lý học sử dụng phương pháp Phân tích hành vi ứng dụng (ABA) trong việc dạy các hoạt động toán học cho trẻ em với Dysalculia, bằng cách chia thành các nhiệm vụ nhỏ trong việc học các hoạt động cơ bản của toán học, theo sau là sự củng cố tích cực mỗi khi chúng đánh và không có tương tác tiêu cực, và nhà giáo dục có thể suy luận khi cần thiết để kích thích việc học của trẻ. Ban đầu, nhà giáo dục sẽ xác định các cài đặt của trò chơi, chọn thao tác để làm việc với trẻ. Màn hình ban đầu của trò chơi hiển thị một biểu thức và khoảng trắng giữa toán tử số học của nó, theo sau là dấu bằng và kết quả của biểu thức (Ví dụ: X + X = 3), trẻ nên chỉ ra con số / giá trị của mỗi không gian là được lấp đầy, để con số / giá trị được chỉ ra cho các khoảng trống trùng khớp với kết quả tạo ra sự bắt đầu cho lý luận logic toán học và sự tương tác của cùng một trò chơi.