Ý nghĩa của thông tin liên quan đến việc thảo luận liên tục giữa các nhà duy lý trong lĩnh vực nhận thức luận. Định nghĩa kiểu cũ, được mô tả tuy nhiên không được Plato chấp nhận một cách dứt khoát, xác định rằng một thông báo phải đáp ứng ba tiêu chí để được xem là thông tin: nó phải được bảo vệ, chính hãng và được chấp nhận. Một số trường hợp các điều kiện này không đầy đủ, như các mô hình trường hợp Gettier minh họa rõ ràng. Có nhiều lựa chọn được đề xuất, bao gồm cả sự tranh chấp của Robert Nozick về sự cần thiết phải cung cấp thông tin 'theo dõi thực tế' và điều kiện tiên quyết thêm của Simon Blackburn là chúng tôi không muốn nói rằng những cá nhân gặp bất kỳ điều kiện nào trong số này 'thông qua sự không hoàn hảo, khiếm khuyết hoặc thất vọng' có học Richard Kirkham đề xuất rằng ý nghĩa của việc học tập của chúng ta đòi hỏi rằng bằng chứng cho sự thuyết phục đòi hỏi phải có thực tế.